Educación en valores

La educación en valores es fundamental en la enseñanza primaria, pero es importante no olvidar las características fundamentales en las que está basada la educación en valores.

1. Los docentes tenemos que esforzarnos en formar personas autónomas y racionales.

2. Educar, NO adoctrinar. No imponer a los alumnos los valores sino proporcionarles medios y elementos para que los comprendan.

3. Propiciar un enfoque cercano. A través de sus propias experiencias y actividades llegarán a la asimilación profunda de los valores.

4. Usar de manera transversal. Trabajar los valores en el resto de asignaturas de manera que se integren en el currículum.

5. Involucrar tanto al colegio como al colectivo de padres. Es importante que sea una tarea de todos y que se trabaje conjuntamente y de manera colaborativa, que no caiga todo el peso educativo en el docente.

A continuación os dejo un cuento donde se trabajan varios valores y que es muy útil para trabajarlo en el primer ciclo.
 

Juegos con TIC

Aquí os dejo el enlace de un juego educativo para primero de primaria donde se trabajan las presentaciones a través de la comprensión lectora.

Juego presentaciones 1º Primaria

Estos juegos resultan muy atractivos para los niños por lo que están aprendiendo conocimientos de la manera más efectiva para ellos que es el juego. Sin embargo hay que tener en cuenta una serie de precauciones para evitar futuros problemas con las TICS. Dichas precauciones son las siguientes:

• Acceso igualitario para todos y que las TICS estén en buenas condiciones.

Para llevar a cabo lo anterior, es primordial diagnosticar la situación de los  alumnos respecto al uso de TIC, considerando sus capacidades de aprendizaje y sus características físicas respecto a las TIC. La sugerencia para mantener un buen ambiente y ritmo de aprendizaje es preparar acciones para asegurar un acceso equitativo a los recursos procurando las mejores condiciones posibles.  

• El cuidado de la salud.

Para desarrollar actividades de aprendizaje con TIC, se deben incorporar orientaciones sobre la prevención de los riesgos y de cuidado de la salud física y mental de los alumnos respecto a los efectos de la tecnología. 

Sobre el cuidado de la salud física tenemos que tener en cuenta todos los aspectos generales de ergonomía y algunos otros más específicos asociados a algunas enfermedades y discapacidades.

En cuanto a los riesgos y cuidados de la salud mental, éstos se asocian a fenómenos tales como síntomas de angustia y agobio al estar muchos días sin acceso al ordenador y a Internet, trastornos de sueño, etc.

La sugerencia es que hay que temporalizar bien las actividades y no depender demasiado de las TIC para que no resulte una herramienta adictiva para los alumnos.

• El cuidado del medio ambiente.

Hay que crear una conciencia sobre el cuidado del medio ambiente a través de algunas prácticas con las que se pretende reducir los efectos negativos que tiene la tecnología en él. Para ello, debemos enseñar a los alumnos a apagar los ordenadores, reciclar folios cuando no sean necesarios así como  pueden reciclarse los cartuchos de tinta, los cuales resultan muy contaminantes, entre otros.

Lo principal en todo caso, es crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente al momento de utilizar tecnología. La sugerencia es que apoyes el cuidado del medio ambiente en el momento de usar la tecnología, creando conciencia en tus estudiantes.

Herramienta para presentaciones educativas

¿Qué es Prezi?
Es un programa muy parecido al power point que te permite realizar presentaciones online. Este programa tiene una línea especialmente para el ámbito educativo, es muy útil ya que te permite trabajar con varias personas a la vez, hasta un máximo de 10, también posee varios tipos de cuentas que se ajustan a las características y necesidades de cada persona.
Algunas características que dispone esta herramienta son las siguientes:

• Tiene unas plantillas predeterminadas para dinamizar la presentación.

• Permite insertar archivos multimedia como: vídeos, imágenes, etc.

• Crea los textos de manera inmediata y te permite establecer un formato determinado.

• Capacidad ilimitada de distribución de los objetos en el lienzo.

• Posibilidad de invitar a otros usuarios a la edición de la presentación.

• Posee unos zooms dinámicos que el usuario modifica y añade en sus presentaciones.

Es una herramienta que se puede utilizar en una clase de Ed. Primaria ya que, favorece la cooperación entre los alumnos pudiendo trabajar varias personas a la vez. También tiene algunos aspectos negativos como el idioma, ya que está en inglés y esto presentaría dificultades en la comprensión de los alumnos. 

¡Prepárate para exponer!

Los seres humanos necesitamos relacionarnos, para ello existen multitud de lenguas y lenguajes. Pero a la hora de hablar en público... ¿Nos expresamos correctamente? Es muy importante saber realizar exposiciones orales de manera eficaz ya que en la actualidad es necesario para muchos actos de la vida cotidiana. Por ejemplo, nosotros como futuros docentes deberemos hablar en: reuniones de padres y madres de alumnos, al realizar las oposiciones, etc. Por todo ello es importante que sigamos unas pautas para realizar eficazmente presentaciones orales, dichas pautas son las siguientes:

• Estudiarse bien el material que se va a exponer. 

• Practicar la exposición y realizar esquemas y notas que te sirvan de ayuda.

• Es importante llamar la atención de los oyentes mediante imágenes impactantes, pero siempre han de tener relación con el discurso.

• No distraer demasiado la atención del público a la pantalla, es decir, si estamos haciendo la exposición y  usamos un recurso de diapositivas, power point, no debemos hacer letras muy llamativas ni escribir mucho en las diapositivas, ya que esto hará que el público pierda toda la atención de la exposición.

• Expresa ideas claras y concisas, es decir, no distraer ni confundir al público diciendo contradicciones.

Y por último...¡Controla los nervios! Céntrate en el mensaje que quieres expresar, convierte el nerviosismo en energía positiva y disfruta de tu exposición. Si tú mismo te sientes seguro le transmitirás al público seguridad y confianza y te garantizarás el éxito de tu presentación.

Fomento hábitos lectores

Es importante fomentar la lectura desde edades tempranas, que desde bien pequeños los niños vayan creando un hábito lector. Para ello, os dejo unos pequeños consejos para fomentar dicho hábito:
• Crear una biblioteca de aula donde los niños puedan elegir los libros, además de proporcionar cada día un tiempo de lectura.
• Fomentar el gusto por la literatura a través de la escenificación de cuentos, marionetas y otros tipos de formas visuales.
• Asegurarse que los libros son adecuados para la edad de los alumnos ya que si no lo son, les resultarán aburridos y difíciles de entender.
• Realizar actividades tras la lectura de los libros para asegurarnos que lo han comprendido y otorgarles una mayor importancia, por ejemplo haciendo que cuenten un resumen del libro al resto de la clase. Así ellos se sentirán protagonistas además de proporcionar que el resto de la clase se sienta interesada por el libro.

Resumen artículo de Ana Garralón

El artículo que he leído “La crítica es bella. Cómo analizar los libros para niños” de Ana Garralón, trata 
sobre la literatura infantil que en la actualidad está muy infravalorada ya que es una literatura dirigida para los niños, pero la elección de los libros no la realizan ellos mismos sino los adultos.

Ellos se dejan llevar por factores como: recomendaciones, críticas, aspectos visuales, etc. Por lo que todos estos factores tienen que ser tenidos en cuenta a la hora de realizar una obra literaria infantil, además la crítica es un factor muy importante y un campo que no está cubierto adecuadamente, ya que no hay unas personas especialistas en esta materia y aunque los libros están dirigidos a los niños son los adultos los que leen la crítica y los que decidirán comprar y recomendar el libro. Por lo que es muy importante que la crítica esté bien hecha.

Además es muy difícil saber si el libro gusta al público infantil o no ya que son los adultos los que eligen y compran los libros, por lo que una buena reseña o recomendación hará que el adulto se incline por un buen libro o se equivoque de elección. Dichos criterios de elección dependen del nivel económico, creencias o incluso temas que se quieren trabajar en el aula por lo que la crítica resulta imprescindible para la elección de las obras literarias.

Estos críticos tienen muchas dificultades para realizar sus valoraciones ya que carecen de espacio que englobe las distintas opiniones.En muchos casos no poseen una formación crítica adecuada desde la rama de la filología así como una escasa exigencia por parte de los adultos, ya que en la mayoría de ocasiones no leen las obras.

Por lo que es conveniente que los adultos sean más responsables y serios a la hora de criticar la literatura infantil, ya que no es una literatura conocida en los medios de comunicación, por lo que son los adultos su medio de principal difusión.

Recursos TIC para el aula

Este vídeo es un recurso que podemos usar en el aula para fomentar la lectura ya que visualmente resulta muy atractivo y estoy segura que mantendrán la atención durante el vídeo, además aparecen bocadillos con los diálogos por lo que se podría quitar el sonido y que lo fueran leyendo los propios alumnos. 

¿Qué es y en qué consiste el enfoque comunicativo?

El Enfoque Comunicativo fue fuertemente influenciado por los métodos humanistas, por lo que  el alumno se convierte en un individuo responsable, estrechamente relacionado con el grupo en el que trabaja. 

Los enfoques comunicativos se preocupan de que el alumno participe en intercambios comunicativos interactivos, y se le considera una persona individual con necesidades personales, de las cuales el profesor debe ser consciente. Además conciben al aprendizaje como un proceso y no como un producto. 

Otra de los efectos que se derivan de esto es la aceptación del error como parte del proceso de aprendizaje, y es considerado necesario para la consecución de la competencia lingüística. Además el papel del profesor es actuar como facilitador durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

Algunas características relevantes de este enfoque son las siguientes:
o La lengua se usa para expresar significado.
o Las funciones principales de la lengua son la interacción y la comunicación.
o Las unidades funcionales de la lengua también son las categorías funcionales y comunicativas no sólo forman parte los elementos gramaticales y estructurales.

En relación con el contenido lingüístico que se debe enseñar el método comunicativo insiste en las necesidades de los alumnos. Por tanto, las necesidades lingüísticas del alumno se deben tomar como punto de partida para decidir qué funciones lingüísticas se deben incluir en cada programa. 
En este enfoque es frecuente que el aprendizaje se lleve a cabo mediante tareas en clase.

Dificultades en el aprendizaje de la lengua

En muchas ocasiones, los padres repiten las palabras "graciosas" o la deformación de determinadas sílabas que hacen sus hijos al hablar. Esto puede derivar en un trastorno del desarrollo del lenguaje. Los niños aprenden a hablar por etapas y esto es un proceso evolutivo, por lo que detectar a tiempo un retraso es fundamental para iniciar a tiempo un tratamiento para recuperar el desarrollo normal del lenguaje.

El retraso en el desarrollo del lenguaje del niño es el desarrollo tardío de lo que es esperable según su edad, su crecimiento y su nivel de desarrollo. Este trastorno se puede dar tanto en el nivel de expresión como en el de comprensión, pero la expresión suele ser la más perjudicada.
A continuación podéis ver un vídeo sobre el tratamiento del trastorno del lenguaje.

Es importante la ayuda en casa, por lo que hay que seguir algunas indicaciones:

o No repetir ni aplaudir las palabras que el niño/a diga mal.

o Utilizar el lenguaje de forma correcta y clara.

o No exigirle que repita muchas veces aquellas palabras que pronuncia incorrectamente.

o Motivarlo a través de actividades de fomento de la lectura.